一、要學會使用好課本。歷史教材對歷史的學習意義重大，它容納了考試中百分之八十的知識點。要使用好課本，首先我們要學會分解課本的基本結構。一般來說，歷史的課本每一章都分為幾節內容，要求掌握的基本知識大部分都濃縮在章節的標題上。因此，在研究課本的時候，可以對該部分進行精讀，同時，課本有些內容是用小字印刷的，這部分內容不是課本的主要內容，但是同學們可以閱讀，最好結合課本的大字不分來看，有助于知識的提高和思維的拓展，考試中也偶爾會有考點在這樣一塊出現。

 

 二、要養成獨立思考的習慣。在學習中要不斷思考，才能將知識轉化為自己的東西。在課堂上要善于利用老師給的思考的機會，培養多種思維能力?？梢越o自己設計問題，對課題層層探討深入，順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓練嚴密的邏輯思維能力。通過不斷地反問，是什么，為什么，怎么做，環環相扣，層層深入的剖析，長期如此的訓練，同學們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高。

 

 三、要學會掌握鞏固知識的技巧。首先歷史有大量的史實和時間需要記憶，我們要及時對知識進行鞏固?？梢酝ㄟ^課后的做題來鞏固強化歷史知識點的記憶，并提高邏輯分析能力。另外，在鞏固知識的時候，要學會做知識脈絡圖，把握歷史的縱橫聯系，形成一個網狀的歷史知識系統，分析題的時候就可以從中找到千絲萬縷的聯系，抓住關鍵詞，以點帶面，歷史的學習便會化難為易。